Főoldal»Dobbantó Projektiroda»Szakmai anyagok Szakmai anyagok Áttekintés a Dobbantó program céljairól és menetéről: regionalis_info.ppt

Dobbantó videotár
A dobbantó honlapján folyamatosan közreadunk olyan rövid video anyagokat, amelyek részben a pedagógiai és szaktárgyi továbbképzési anyagokként hasznosíthatók, részben pedig felhasználhatók a dobbantó modulok feldolgozása során is.
A három itt megnézhető előadás a motiváció új megközelítésével, a bőrszín és ezen keresztül az eltérő rasszok problematikájával, valamint a boldogság fiziológiai és társadalmi hátterével foglalkozik.
Tovább a videotárra

A munka világa a Dobbantó projekthez kapcsolódó új tájékoztató kiadvány pedagógusoknak
A munka világa tájékoztató kiadvány konkrét, gyakorlatias információk segítségével ad rálátást a munkaerőpiac egészére. A munkaerő-piaci ismeretek fejezetben gazdasági, statisztikai, szociológiai megközelítésben kerül elő a munkavállalás. Az alapvető munkajogi rész a diákok munkavállalásról szóló zsebkönyvével összhangban készült. Az álláskeresési technikák fejezet annak a hátterét elemzi, kit és hogyan keres a munkáltató, miért fontos a spontán álláskeresés, miért van jelentősége a kapcsolatépítésnek.
Itt töltheti le a kiadvány teljes szövegét

"Munka-könyv" zsebkönyv diákoknak munkáról, munkavállalásról
A Dobbantó program legújabb kiadványa egy diákoknak szóló könyvecske, amely a munkavállalással, munkaszerződéssel, a munkavállalók jogaival és kötelességeivel, továbbá a bérezéssel, munka- és pihenőidővel kapcsolatos szabályokat foglalja össze a diákok nyelvén. A könyvecskében a diákolvasó megtalálhatja mindazoknak az állami és civilszerveződéseknek az internetes elérhetőségét, amelyektől segítséget kaphatnak a munkába állással, álláskereséssel kapcsolatos problémáik megoldásához.
A könyv a közeljövőben nyomtatott formában is megjelenik.
A könyv szövege itt tölthető le

Módszertani kézikönyv a Dobbantó projektben megvalósuló Job Shadowing tevékenység megszervezéséhez és lebonyolításához
A munkavállalást, a munkaerő-piaci eligazodást segítő pedagógiai tevékenység fontos eleme a Job Shadowing, a munkahelyi megfigyelés, amelynek keretében a tanulók valóságos munkakörnyezetekben szerezhetnek tapasztalatokat az egyes szakmákról, foglalkozásokról. Ennek a tevékenységnek a megszervezéséhez és irányításához ad a sokoldalú tevékenységet a Módszertani kézikönyv, amely a tanulók felkészítésétől a munkahelyeken való megfigyelés szempontjain át, egészen a tapasztalatok rendszerezéséig segíti a pedagógus munkáját.
A teljes dokumentum itt olvasható

Ajánlások az együttnevelés megvalósításához befogadó pedagógusok számára
A Dobbantó program egyik célja a sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztése, inkluzív, befogadó szemléletű nevelése. Az együttnevelés akkor lehet igazán hatékony, ha befogadó pedagógiai szemlélet mellett a pedagógus ismeri a sajátos nevelési igények gyógypedagógiai hátterét, továbbá a speciális nevelést igénylők beilleszkedésének segítéséhez szükséges legfontosabb módszereket, eljárásokat. Az Ajánlások szerzője Vargáné Mező Lilla nem kevesebbre vállalkozik, mint hogy rövid, közérthető formában megismertesse az érdeklődő pedagógust a gyógypedagógia alapjaival, továbbá az együttnevelés, a rehabilitációs fejlesztés módszereivel.
A teljes dokumentum itt olvasható

A DOBBANTÓ PROGRAM TANÉVZÁRÓ KONFERENCIÁJA 2009. JÚNIUS 24.

A Dobbantó program első tanévének tanévzáró konferenciáját 2009. június 24-én tartotta a budapesti Radisson SAS Béke Hotelben, amelyen a programban részt vevő iskolák vezetői, pedagógusai, a programban dolgozó szakértők és az Fogyatékos Személyek Egyenlőségéért Közalapítvány képviselői voltak jelen. Összeállításunkban az előadások rendelkezésre álló dokumentációját adjuk közre.
Bővebb információ és a konferenciaanyagok letöltése

Híd a munka világába segédanyag
A Dobbantó program fontos része a célcsoportba tartozó fiatalok bevezetése a munka világába. Ezt két nagy modulcsoport: az életpálya-építési modulok és a szakmacsoportokat bemutató modulok szolgálják. Ez utóbbin belül külön fontos program a job shadoing, amely a munkahelyek, s ezeken keresztül a szakmák világáról biztosít élményszerű információszerzési lehetőséget. Ennek az összetett folyamatnak az elméleti hátteréről és gyakorlati megvalósításának menetéről ad sokféle információt az alábbi tanulmány.
A tanulmány itt tölthető le

Két video előadás az oktatásról
A Dobbantó program részeként szeretnénk olyan szakmai tájékozódási lehetőségeket is felkínálni a programban dolgozók, illetve a hátrányos helyzetű tanulók segítése iránt érdeklődők számára.
Az alábbi két videó kitekintést ad a világ két pontjára, Indiára és az Egyesült Államokra.
Mi az, ami az ottani gondolkodókat, az oktatás területén dolgozókat foglalkoztatja? A példák távoliak, de sok hasonlóságot mutatnak a mai magyar oktatás és társadalom gondjaival, s a felvetett megoldási javaslatok is jól hasznosíthatok a mai magyar problémák megoldásában.
Sugata Mitra és Barry Schwartz előadásai magyar felirattal

Jó gyakorlatok

DOBBANTÓ PROGRAM Diáktámogató füzetek 1.

Startvonalon
A Dobbantó program Diáktámogató füzetek sorozatának első darabja a Startvonalon, A füzet két témával foglalkozik. Első felében a különös figyelmet és bánásmódot igénylő gyerekekről, fiatalokról szóló írások szerepelnek. A második részben arról olvashatunk, hogyan működik máshol a team-munka, miképp lehet a team-munkája sikeres, miképpen tehető hatékonyabbá a pedagógusok együttműködése, miképpen növelhető a fiatalokkal végzett munka sikeressége.
A füzet teljes anyaga itt olvasható

DOBBANTÓ PROGRAM Diáktámogató füzetek 2.

Személyközpontú diáktámogatás
Diáktámogatáson olyan segítő pedagógiai gondolkodás- és szemléletmódot értünk, mely nem a diák teljesítményét vagy felszíni viselkedését helyezi előtérbe, hanem személyét, emberi lényét, mint alakítható egészet kívánja megközelíteni, megérteni és megajándékozni a "gyógyulás", változás és fejlődés lehetőségével.
Ennek az összetett tevékenységnek a gyakorlatát mutatja be a Diáktámogató füzetek második darabja.
A személyközpontú diáktámogatás működtetésének keretei

DOBBANTÓ PROGRAM Diáktámogató füzetek 3.

Szárnyalás
A Diáktámogató füzetek sorozat 3. darabja egy olyan játékgyűjteményt tartalmaz, amelyet a legkülönbözőbb helyzetben alkalmazhat a pedagógus.
A játékok első fűzére az osztályközösség kialakulásának kezdeti fázisában sergítheti az ismerkedést, a csoportképződést, a csoprttal való azonosulás folyamatát. A második nagyobb részben a kommunikációs készségek, kompetenciák fejlesztését segítő játékok olvashatók. A harmadik körben olyan mozgásos játékok szerepelnek, amelyek alkalmasak a fáradtság mozgásos oldására, a koncentrációs készség fizikai aktivitáson keresztüli élénkítésére. A játékgyűjtemény számos eleme része a most készülő életpályaépítéssel, a munkavállaláshoz szükséges kompetenciák fejlesztésével foglalkozó modulok anyagának.
A füzet teljes anyaga itt olvasható

A következő előadások a Dobbantó november 24-én rendezett programindító konferenciájához kapcsolódnak: Nahalka István prezentációjából egy magyarországon kevéssé ismert, külföldön annál megbecsültebb pedagógiai irányzat, a konstruktivizmus ismerhető meg. Intézményesítési koncepciójából kiderül, miképp érhető el a Dobbantó program fejlesztéseinek sikeres továbbélése.
Nahalka István: Dobbantsunk konstruktívan - prezentáció
Nahalka István: Dobbantsunk konstruktívan - előadás
Nahalka István: Dobbantó fenntarthatóság - Intézményesítési koncepció
Setényi János előadása összefoglalja, miért nem hatékony a magyar közoktatási rendszer - az okok feltárásában és a tanulásszervezésben látva a megoldást.
Setényi János: A közoktatás dobbantási esélye - prezentáció

Miért van szükség a szakiskolák fejlesztésére? Egyáltalán merre tart az oktatás e téren, és mi történt a közelmúltban? A lezárult és jelenleg is zajló programok hátteréről és eredményeiről
Kerékgyártó László "Mi a baj az iskolával?" című prezentációja ad tájékoztatást:
Kerekgyarto_specialis_programok.ppt

Tanárok állítják, "mások" a mai gyerekek, nem lehet rájuk hatni. Létezik azonban olyan módszer, amivel mégis motiválhatók - legalábbis ezt mutatja egy nemrégiben lezárult fejlesztés sikere.
Az adaptív tanulásszervezés lényegét Lénárd Sándor prezentációja foglalja össze:
Lenard_Adaptiv.ppt

Hogyan tanulunk? Nem csupán passzív befogadással. Amit tudunk, magunk hozzuk létre, és már meglévő tapasztalatainkra építünk - konstruáljuk a tudást. Hogyan valósulhat meg mindez az iskolában?
Erre ad választ Nahalka István prezentációja:
Nahalka_Tanulas.ppt

Hogyan függ össze a barátság és a tanulás? Mivel a diákok nem csak tanulni járnak az iskolába, így olyan pedagógia lehet célravezető, mely mindenki számára biztosítja a sikerélményt és teret enged az informális kapcsolatoknak is. Lehet-e húzóerő a barátság a tanulási folyamatban, miként motiválhatók a mai serdülők?
Ezekre a kérdésre ad választ Horváth H. Attila perezentációja.
Haverok_0911.ppt

A gazdaság szereplői szerint korántsem mindegy, kik a munkavállalók. A hangsúly a megszerzett tudás folyamatos továbbépítésén, a kompetenciák fejlesztésén van. Milyen a "jó" szakképzés? Mit tehetnek a szakiskolák a jövő érdekében, hogyan készíthetik fel diákjaikat arra, hogy sikerrel helyt álljanak a munkerőpiacon?
A Szakiskolai Fejlesztési Programról Gál Ferenc perezntációja ad áttekintést.
közismeretifejlesztések_szakiskola080909.ppt

A pedagógusi szerep tartalma jelentős átalakuláson ment keresztül a közelmúltban. A tanárok munkájuk során mind több szakmai kihívással szembesülnek. Hagyományos feladataikon túl számtalan új funkciót is be kell tölteniük. Miként tud a tanár sikeres lenni az új helyzetben?
A pedagógusi szerepekről, ezek tartalmának bővüléséről számol be Dr. Szivák Judit prezentácója.
Pedagógusszerepek a XXI. században2-1.ppt

Az oktatáspolitika kiemelt célja a szakképzés fejlesztése, mivel rendkívül nagy a jelentősége a foglalkoztatás, a versenyképesség terén. A közelmúltban több vizsgálat foglalkozott a szakiskolák problémáival, így a lemorzsolódással is. Fejlesztési programok is indultak, melyek tapasztalatai jól hasznosíthatók a jövőben. Milyen tanulságokkal szolgáltak a kutatások? Mit tud tenni a siker érdekében az intézmény és a pedagógus?
Mindezekre a kérdésekre ad választ Kőpatakiné Mészáros Mária gyakorlati tanécsokat nyújtó perezentációja.
számítaziskola.ppt

Az Európai Bizottság azzal az elhatározással indította el a "második esély iskolája" programot, hogy az oktatásból korábban lemorzsolódott fiatalok számára új, egyéni igényeikhez igazodó, a munka világába vezető utakat kínáljon.
A második esély iskolája kísérleti projekt eredményeiről szóló beszámoló itt érhető el:
2esely-beszamolo.doc
Az alkalmazott pedagógiai módszerek értékeléséről bővebben:
2-teachingmeth-1.doc
Útmutató második esély iskolája felállításához:
2esely-hogyan.doc

Hasznos linkek

Az Országos Közoktatási Intézet számos kutatása, fejlesztése foglalkozott a hátrányos helyzetű és sajátos nevelési igényű gyerekek oktatásával, nevelésével. Az eredményeket összegző kiadványok szabadon hozzáférhetők.
Az inkluzív és integrált pedagógiáról bővebben:
http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=kiadvanyok&kod=11
Információk a hátrányos helyzetű diákok oktatásáról:
http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=kiadvanyok&kod=12

A Megelőzés - Alkalmazkodás - Gondoskodás (MAG) program iskoláiban újra sikerélményt jelent a tanulás, még a hátrányos helyzetű diákoknak is. Mindezt adaptív tanulásszervezéssel, a fenntartók, intézményvezetők és pedagógusok együttes bevonásával lehetett elérni.
Tanári újítások, kipróbált módszerek, praktikus tanácsok olvashatók a MAG Ötlettáraiban:
http://www.oki.hu/magdoc.php?kod=MAG-Szakmai-kiadvanyok.html
Az EU "második esély iskolái" programjáról bővebben, angolul:
http://ec.europa.eu/education/archive/2chance/home_en.html